Okula Hazırlık Grubu

Okula başlamak yalnızca akademik beceriler kazanmak değildir.

Çocuğun yeni bir ortama güvenle adım atması, öğretmeniyle bağ kurması, arkadaşlarıyla iletişim kurması, günlük rutinlere alışması, kendi ihtiyaçlarını ifade edebilmesi ve ebeveyninden güvenli bir şekilde ayrışabilmesi de okul hazırlığının önemli bir parçasıdır.

Okula hazırlık gruplarımızı, çocukların okul yaşamına adım adım ve güven içerisinde hazırlanabilecekleri bir süreç olarak planlıyoruz.

Programımız haftada 3 gün, günde 3 saat şeklinde ilerliyor. Ancak bizim için bu üç saat yalnızca etkinliklerden oluşmuyor: çocukların okul yaşamında karşılaşacakları rutinleri deneyimlediği, sosyal ilişkiler kurduğu, bağımsızlaştığı ve farklı gelişim alanlarının desteklendiği bütüncül bir süreç sunuyoruz.

Güvenli ayrılma programı

Okula başlama sürecinde en önemli adımlardan biri, çocuğun ebeveyninden güvenli bir şekilde ayrışabilmesidir. Bu nedenle programımızda güvenli ayrılma sürecine özel olarak yer veriyoruz.

İlk aşamada ebeveyn, çocuğuna eşlik ederek sürece dahil olabiliyor. Çocuk öğretmeniyle, arkadaşlarıyla ve yeni ortamıyla tanışırken ebeveyninin yakınında olduğunu bilmenin verdiği güveni hissediyor.

Çocuk ortama ve öğretmenine güven kazandıkça süreç adım adım ebeveynsiz devam ediyor.

Böylece çocuk için ayrılık bir anda gerçekleşen zorlayıcı bir deneyim olmaktan çıkıyor; güven duygusu içerisinde, kendi hızında ilerleyen doğal bir geçiş sürecine dönüşüyor.

Güne başlama rutini

Her güne belirli bir rutinle başlıyoruz. Birlikte güne başlıyor, günün akışını tanıyor ve grup içerisinde hareket etmeyi öğreniyoruz.

Öngörülebilir rutinler sayesinde çocukların kendilerini güvende hissetmelerini ve okul düzenine uyum sağlamalarını destekliyoruz.

Egzersiz rutini

Güne hareket ederek başlıyoruz. Egzersiz ve hareket çalışmalarımızla kaba motor gelişimini, dengeyi, koordinasyonu, beden farkındalığını ve hareket becerilerini destekliyoruz.

Ara öğün rutini

Ara öğünümüzü birlikte yapıyoruz. Çocuklar günlük yaşam içerisinde kendi ihtiyaçlarını ifade etmeyi, kişisel sorumluluklarını yerine getirmeyi ve grup içerisindeki yemek rutinine uyum sağlamayı deneyimliyor.

İngilizce atölye, 1 saat

İngilizceyi oyun, şarkı, hikâye, hareket ve etkileşim yoluyla deneyimliyoruz.

Çocukların İngilizceyi doğal bir ortam içerisinde duymalarını, eğlenerek keşfetmelerini ve yabancı dile karşı olumlu bir yaklaşım geliştirmelerini destekliyoruz.

Türkçe ve tematik atölye, 1 saat

Temalarımızı birbirinden bağımsız değil, birbiriyle bağlantılı ve birbirini pekiştirecek şekilde planlıyoruz.

Çocuk bir temayı yalnızca dinlemiyor: onu oynuyor, hareket ediyor, canlandırıyor, üretiyor, keşfediyor ve deneyimliyor. Bir gün karşılaştığı kavramı başka bir etkinlikte yeniden kullanıyor, böylece farklı deneyimler arasında bağlantı kuruyor ve öğrendiklerini pekiştiriyor.

Çocuklar temaları şu yollarla deneyimliyor:

• Drama ve canlandırmalar
• Sanat ve üretim çalışmaları
• İnce motor etkinlikleri
• Hareket ve kaba motor çalışmaları
• Düşünme ve problem çözme oyunları
• Sohbet ve ifade çalışmaları
• Keşif ve gözlem etkinlikleri

Serbest oyun alanı

Günün bir bölümünde çocuklara serbest oyun alanında kendi oyunlarını kurabilecekleri özgür bir alan sunuyoruz.

Çünkü oyun bizim için yalnızca eğlence değil; iletişim kurma, seçim yapma, problem çözme, yaratıcılık, sosyal ilişki kurma ve öğrenilenleri doğal biçimde pekiştirme alanı.

Çocuk kendi oyununu kuruyor, arkadaşlarıyla etkileşime giriyor ve günlük yaşamda karşılaştığı durumları oyun yoluyla yeniden deneyimliyor.

Bu programda çocuk ne kazanıyor?

• Okul rutinlerini tanıyor
• Ebeveyninden güvenli şekilde ayrışmayı deneyimliyor
• Öğretmeniyle güven ilişkisi kuruyor
• Grup içerisinde hareket etmeyi öğreniyor
• Arkadaşlarıyla iletişim kuruyor
• Kendi ihtiyaçlarını ifade ediyor
• Bağımsızlık becerilerini geliştiriyor
• İnce ve kaba motor becerilerini geliştiriyor
• Drama, sanat, hareket ve oyun yoluyla kendini ifade ediyor
• Dikkat, koordinasyon ve problem çözme becerilerini destekliyor
• Temalar arasında bağlantı kurarak öğrendiklerini pekiştiriyor
• Farklı öğrenme deneyimleriyle özgüven kazanıyor
• Okul ortamını güvenli, eğlenceli ve keyifli bir deneyim olarak tanımaya başlıyor

Bizim için okula hazırlık sadece akademik hazırlık değil

Çocuğun kalem tutması, sayı sayması ya da harfleri tanıması kadar şunları söyleyebilmesi de okul hazırlığının bir parçası:

• Ben burada güvendeyim.
• Öğretmenime güveniyorum.
• Annem ya da babam gidebilir ve geri gelir.
• Arkadaşlarımla oynayabilirim.
• Kendi başıma yapabilirim.

Bu nedenle çocuklarımızı okula bir anda bırakmak yerine; güvenli ayrılma, düzenli rutinler, oyun, temalar ve çok yönlü gelişim çalışmalarıyla adım adım hazırlıyoruz.

Çünkü inanıyoruz ki okula hazır olmak sadece öğrenmeye hazır olmak değil, kendini güvende hissederek keşfetmeye hazır olmaktır.